受疫情影响，2020年新学期开学季学生无法返回校园。在学生和家长急切的期盼中，辽宁农业职业技术学院响应国家“停课不停学”的号召和要求，结合宠物专业实践性强的特点，迅速组建校企融合的师资团队，采取“对标岗位、结合居家、创新资源、创新模式”策略，打造了“云端授课+居家训练”新模式，全面实现“停课不停学”，有效保障了专业人才培养效果和质量，成功完成了疫情下的1000多名学生的培养任务。

一、对标职业能力要求，组建校企融合课程团队

按照学生培养的要求，依托校企共建专业职业能力标准，充分发挥辽宁和上海两地校企深度合作的资源优势，组建由20名校内专任教师和10名企业教师组成的“校企融合课程团队”，利用“钉钉”平台，建立了“线上”课程协同开发机制，统筹推进课程建设和实施，保障了高质量“远程教学”需要。

二、全面升级数字化资源，打造授课的“云端”

依托国家资源库建设，立足“智慧职教”平台，依照学生自主学习需要，全面梳理和完善知识点和技能点，深挖与专业关联的思政元素，重构和升级数字化资源。“线上”开课前，开发了“新型冠状病毒与宠物专业职业素养”疫情防控专题，强化以爱国和生物安全为核心的思政教育。全面搭建了开设课程的6个班级的“线上课程资源”，涵盖了核心能力的4个模块28项学习任务，涉及动画、微课、实操视频等视频资源369个，PPT课件316个，线上测试习题238个，形成了支撑自主学习的丰富资源。

图1、2:疫情防控专题课

三、结合“居家学习”特点，打造“居家训练”方式

结合“居家学习”特点，采取“直播+今日课堂”授课方式，建立了“课前自主学习——课上直播示范讲解——课下练习视频上传——线上评价指导考核”教学模式，形成了“标准流程，看资源；操作讲解，看直播；实训操作，看任务；考核评价，看平台”的“闭环”机制，建构了过考勤、学习态度和任务完成等强化职业素养养成的考核评价机制；开展“一对一”辅导，引入“线上技能大赛”，让学生真正“学起来、练起来、比起来”。

图3： 直播实操演示

图4: 直播讲解标准资源

结合学生家庭现实，开发适合居家练习“实训项目”，发放定制居家训练工具包101份，指导学生开发基本实践“教具”；针对流程和造型设计方面，开发系列化造型图和流程图绘制任务；针对洗护和修剪，开发模拟操作（如木棍模拟指甲、剪刀操等）、自家宠物洗护等特色项目，通过学生操作视频指导，确保有效实训。 

                                 图5：绘图作业                                                                                  图6： 学生作品                              

             
    图7：学生绘图作品                                    图8：学生剪刀练习视频                                      图9：教师纠正动作

图5-9: 创新教学方法

通过团队优化、资源深挖、教学模式和方法创新等改革，保障了学生专业核心能力的培养，消除了学生的顾虑和恐慌，得到家长的认同，充分完成了“停学不停课”任务；保质保量完成国家资源库项目90%以上的建设任务。